Las habilidades socioafectivas y éticas que buscamos desarrollar constituyen un conjunto de herramientas y destrezas que nos invitan a formar relaciones sanas y positivas con nosotros mismos y con los otros. Comprendiendo y gestionando adecuadamente nuestras emociones y las de los demás, nos posibilitan desarrollar la autoconfianza y la perseverancia, la capacidad para tomar decisiones asertivas, responsables y efectivas en todo momento, y por consiguiente alcanzar metas.

Todo ello tiene a su vez un impacto en las habilidades cognitivas y metacognitivas de nuestros estudiantes, ya que facilita, promueve y predispone positivamente para el aprendizaje, al mismo tiempo que reduce el estrés emocional y las dificultades de convivencia escolar.

Se trabajan 6 dimensiones formativas, cada una de ellas contempla diferentes aspectos del ser humano susceptibles de ser desarrollados y potenciados:

1. Autoconocimiento y desarrollo intelectual:

Alcanzar madurez personal y desarrollo intelectual integrando una autoestima positiva

• Ejemplos de dinámicas:
• Tomo consciencia de mi cuerpo
• Así soy yo
• Este soy yo
• Cuidándome vivo mejor
• Lo que me hace sentir bien y me ayuda a ser mejor
• Cómo cuidar mi cuerpo
• Mi autoconcepto
• Elijo vivir sano
• Supero mis debilidades

2. Sociabilidad y relaciones interpersonales:

Establecer vínculos interpersonales profundos, basados en la sana convivencia escolar.

• Ejemplos de dinámicas:
• Los amigos nos ayudamos
• Tener amigos me hace feliz
• Compartimos jugando
• ¿Qué es mal-trato? Si es, no es
• ¡A resolver nuestros conflictos!
• Juntos podemos lograrlo todo

3. Afectividad y sexualidad

Consolidar un sano desarrollo afectivo, aprendiendo a expresar sus emociones y asumir una sexualidad responsable

• Ejemplos de dinámicas:
• Reconozco mis emociones
• Aprendo a manejar la rabia
• Cuido mi cuerpo
• Cómo me siento
• ¿Por qué me siento así?
• Empatía
• Manejo lo que siento

4. Inserción social

Conocer y valorar su entorno social, descubriendo su lugar en él y asumirse a sí mismo como un agente de cambio positivo.

• Ejemplos de dinámicas:
• Confío en mí
• Instituciones de la comunidad
•  Yo pertenezco
• El mundo que me rodea
• Un mundo diverso
• Cada trabajo es un aporte
• Yo participo

5. Proyecto vital

Fomentar la capacidad de alcanzar sus propias metas. Asumir su proceso académico como medio para descubrir sus características personales y orientar su decisión vocacional en pos de la autorrealización y como un aporte a la sociedad.

•  Ejemplos de dinámicas:
• Ya sé hacer muchas cosas
• Lo que más me gusta hacer
• Soles y nubes
• Puedo ser feliz si quiero
• Cumpliendo mis metas
• Mis intereses
• Mis habilidades
• Yo me supero

6. Cosmovisión valórica

Configurar una opción valórica y espiritual que oriente su forma de pensar, sentir y hablar.

• Ejemplos de dinámicas:
• Colaborando para el bien de todos
• Perdón, lo siento
• Ayudar a otros
• Ayudando crecemos
• Aceptando las diferencias
• Dar para recibir
• El respeto por los otros
• Seamos solidarios
• Si hago el bien me harán el bien
• Mi escala de valores
• Libertad y responsabilidad

Este programa se imparte desde Ed. Parvularia hasta IV Medio, se estructura en función de las necesidades evolutivas del estudiante en cada etapa de su desarrollo, y se trabaja a través de distintas dinámicas de reflexión, fundamentalmente grupales, en formato taller mediadas por el docente.